2018年中小學教師招聘每日一練（2018.11.05）
發布時間：2018-11-05 發布人：houyu 點擊：2043次
2018年各地中小學教師招聘進行中，精圖教育公務員培訓為了幫助考生們備考2018年各地區中小學教師招聘考試，特別整理了2018年中小學教師招聘每日一練（2018 11 05），供考生們參考，具體詳情如下：
【2018年中小學教師招聘每日一練（2018.11.05）】
1.下列說法中錯誤的是( )。
A.“蓬生麻中，不扶自直”體現了環境因素對人的發展的影響
B.關于個體身心發展的成因，“白板說”觀點屬于外鑠論
C.康德是“教育無用論”的代表人物
D.“狼孩”的故事說明遺傳在人的身心發展中不起決定作用
2.“關鍵期”的存在表明了個體身心發展具有( )的特征。
A.差異性
B.連續性
C.不平衡性
D.順序性
3.決定教育目的、教育的領導權和受教育權的因素是( )。
A.教育方針
B.政治經濟制度
C.教育政策
D.科學技術
4.第一次工業革命后，普及初等教育的要求被提出來了;第二次工業革命后，普及初級中等教育的要求被提出來了;第三次工業革命后，普及高級中等教育的要求被提出來了;信息革命后，高等教育大眾化的要求被提出來了。這體現了( )。
A.教育對生產力發展有決定作用
B.生產力水平決定教育的規模和速度
C.政治經濟制度對教育具有制約作用
D.教育對政治經濟制度有影響作用
5.下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用?( )
A.教育在成熟的基礎上引導發展
B.教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展
C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展
D.教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性
6.對影響人的諸多因素敘述正確的一項是( )。
A.遺傳對人的發展提供可能性
B.人的身心發展受社會環境的制約，但是人接受環境影響是積極的能動的實踐過程
C.人的發展應完全由教育來承擔
D.人的社會實踐對人的發展起著決定性的作用
7.學校教育對個體發展的作用有( )。
A.對個體發展作出規范
B.加速個體特殊功能的發展
C.具有延時價值
D.開發個體特殊才能
8.科學技術對教育的影響是( )。
A.科學技術能夠改變教育者的觀念
B.科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量
C.科學技術能夠影響教育的內容、方法和手段
D.科學技術決定著教育的發展速度和規模
9.人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，表明身心發展具有不平衡性。(判斷題)
10.霍爾是“優生學”的代表人，認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。(判斷題)
答案解析
1.答案：C。精圖解析：康德是“教育萬能論”的代表人物。
2.答案：C。精圖解析：關鍵期是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。個體身心發展的不平衡性強調不同時期，人的發展速度不同，關鍵期是不平衡性的體現。
3.答案：B。精圖解析：政治經濟制度決定教育的性質，具體表現在(1)政治經濟制度決定教育的領導權;(2)政治經濟制度決定著受教育的權利;(3)政治經濟制度決定著教育目的。
4.答案：B。精圖解析：工業革命意味著生產力的發展，工業革命之后普及某一種教育的要求被提出來，就說明生產力決定了教育的發展速度。因此選B。
5.答案：C。精圖解析：教育要適應兒童身心發展規律，但教育應走在發展的前面，應該創造“最近發展區”。
6.答案：ABD。精圖解析：影響人的身心發展的因素包括遺傳、環境、教育和個體主觀能動性。人的發展是多種因素協同作用的結果，其中主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。
7.答案：ABCD。精圖解析：學校教育在人的身心發展中的主導作用表現在：(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規范。(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
8.答案：ABC。精圖解析：D選項中決定教育規模和速度的是生產力水平。
9.答案：×。精圖解析：人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，表明給身心發展具有互補性。
10.答案：×。精圖解析：高爾登是“優生學”的代表人。
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